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院长是一个十分和善的老太太,她对被遗弃或托管到孤儿院的孩子们都有很高的期望。
期望他们未来过得和正常家庭出身的孩子一样。
这自然千难万难,起跑线就天差地别!
院长的着眼点也很平常,她希望孤儿院的年轻人能在学业上走得更远。
在她的努力下,这个资金本不充裕的孤儿院,竟有超过八成的孩子都读了本科。
不过其中能读二本的都不多。
高田旭当时成绩最为优异,成绩甚至足够上一些边缘的重点大学!
但他却没有继续读下去。
在孩子们当中,高田旭和院长的关系算最好的了。
但也因此,成年后的他不愿意靠孤儿院的帮助或负债继续读书。
孤儿院对孤儿的义务也是有限的,成年后的孤儿理论上能得到的支持很少。
要支持院长的方针,孤儿院开始入不敷出。
高田旭提前加入了社会的大熔炉。
几年下来他虽然挣了些钱,也给孤儿院每月寄钱,但作用微乎其微。
自己的工作更是很快触到天花板,几年还没有好的着落。
老院长还一直惦记着他的学历问题,希望他能重新投入学业。
高田旭也悟了,当年如果自己继续攻读大学,毕业没几年就能突破自己现在职业的瓶颈。
闲时,高田旭已开始重新准备高考。
可就在高田旭已捡起书本备考的前夕,他穿越了。
从养护所的床上跃起,高田旭一拳砸在墙板上!
他想到每年回去时院长的眼神,她很期望自己的孤儿院真正出一个重点大学毕业的孩子。
希望他们能过得更好,也希望他们能成为对社会更有益的人。
现在,这既是那个老人未竟的愿望,也融入他的意志。
高田旭决定了,他要贯彻之前的决定。
现在虽来到异国他乡,但又不是欠发达国家。
他仍能继续自己的进学。
为什么高学历就可以得到更好的工作?高田旭只知道最浅显的道理,学习更多的知识就有更多施展的空间,更可能胜任各种岗位。
说得玄乎一点,从九年义务教育,到高中、大学,再到研究领域,这个社会投入越来越多资源培养一颗头脑。
反过来,这颗头脑想要回馈这个社会,抑或是想要通过自己的双手从这个社会交换到更多价值,亦有更高的门槛。
也许有人生在罗马,有人天赋卓绝,有人善于把握机遇,不需要一步一步攀爬这个阶梯。
低学历在社会混得风生水起的大有人在。
但高田旭认为像自己这样的人,想更进一步,这是最切实的道路了。
所以当高田旭开发出黑之书的基本能力,又发现自己的头脑获得了强化后,自是喜不自胜。
沉浸在回忆中的高田旭,突觉脑内一阵刺痛。
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